鼓勵大學生自主創業由來已久，但是其中存在的問題導致創業成功率很低。今天，達晉編譯就整理了一篇此方面的文章，適合教育學研究生創作時參考。

摘要：文章以遼寧對外經貿學院為例，運用問卷調查法與訪談法，研究大學生創業意識與創業教育現狀，分析大學生缺乏創新意識的深層次原因，并提出深化大學生創業教育改革的建議。

關鍵詞：大學生；現狀；創業意識

隨著大學教育的“大眾化”，大學生的就業率出現明顯下降，就業的層次和工資標準也在不斷地降低，甚至于一些相關專業出現了市場供需失衡問題。近年來，國家和地方政府出臺了一系列相關政策與規定，為大學生自主擇業和創業提供了契機。但是現階段，我國大學生自主創業的主動性較差，直接導致大學生創業率低，同時在創業的過程中由于創業團隊的構建、創業管理、項目管理等方面存在一系列問題，導致創業的成功率不高。

創業行為是大學生學業的進一步深化，擇業途徑的良性發展是大學生主動參與社會競爭的一種嘗試，作為大學生現代擇業方式的一種新趨勢，其意義已遠遠超出了這一形式本身。

一、研究目的

近年來，國家出臺了一系列措施，大力支持大學生創新創業，各地高校也在積極響應。大學生是實施創新驅動經濟發展和有效推進“大眾創業，萬眾創新”的生力軍。

從人社部對外公布的數據來看，2014年在工商部門新登記注冊的大學生創業總數達47.8萬人，比去年增加11.9萬人，增加比例為33.3%。其中北京大學2015年畢業生中，創業人數較2014年增長了一倍以上，其中信息傳輸、軟件和信息技術服務類企業比例最高，占37.04%。在創業類型中東西部高校的主要區別是東部高校在生物技術、機器設備、咨詢服務等領域更有側重，西部高校在零售業、餐飲業等領域更為突出，在教育、信息技術、文化創意等領域有重合。雖然，創新創業教育在各地高校如火如荼地開展起來，但是創新創業大學生畢竟不是很多，而且成功的比例也不高。因此，大學生創業教育受到前所未有的重視，但有研究表明，缺乏創業意識被認為是目前大學生開展創業的主要障礙之一，這就要求我們對大學生創業意識有更深的認識。

因此，本研究以遼寧對外經貿學院這一應用型本科院校本科生的問卷調查為基礎，對大學生創新創業意識進行深入的調研分析，以深入分析導致大學生缺乏創業意識的深層次原因，只有從思想的源頭上找到問題的根源，才能通過有效的創業課程、優惠政策和實踐鍛煉等不斷提高大學生的創新創業熱情，有效地推動大學生創新創業，通過大學生這一支生力軍帶動“大眾創業，萬眾創新”，實現教育與區域經濟、社會經濟密切的結合，帶動區域經濟和產業經濟的發展。

二、研究方法與過程

在對有關文獻進行梳理之后，本文設計出調查問卷。問卷內容包括：大學生創業意識、創業出發點、創業領域選擇、創業前景預測、創業教育現狀以及創業風險預測等幾個大的方面。研究工具為SPSS。

研究選擇遼寧對外經貿學院的學生作為問卷預測試對象，筆者于2015年11月進行了預調查，之后對問卷進行了局部修改，確定終稿。2015年12月至2016年2月間對遼寧對外經貿學院市場營銷專業本科生通過問卷星發放問卷進行調研。盡管屬于方便樣本，但是調查學生所處年級是筆者選定的，因此基本能夠反映遼寧對外經貿學院本科生創業意識和創業教育的基本現狀。

三、研究結果與分析

（1）樣本分析

本次調查共發放問卷250份，其中回收240份，有效問卷225份，問卷有效比率為93.75%。所有的分析都是基于有效問卷的分析。由于遼寧對外經貿學院屬于財經類院校，女生所占比例較大。

在樣本分析中，大三和大四學生分配的比例較高，因為大一學生處于對大學生生活的適應階段，大二專業課和基礎課較多，大三、大四基本都是專業課，這一階段學生對于未來工作、生活會有一個初步的規劃和設計，而且通過在校期間的實踐教學和不斷參加社會實踐積累了一定的基礎知識和實踐能力，創新創業的熱情比較高漲。

學生的生源地和父母是否擁有公司的調查分別見表3生源地分布和表4父母是否創業或者有公司。

（2）大學生創業意識現狀調查分析

本文標簽： 大 創業 教你 正確